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ELIT (Elaborating Interdisciplinarity with SSH) Blog

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Retour sur la formation doctorale “Pratiques de l’interdisciplinarité en recherche” (sessions de 2024 et 2025)

Le réseau de recherche ELIT a souhaité mettre en place une formation sur la thématique de l’interdisciplinarité ouverte aux doctorantes et doctorants de toutes les disciplines et de toutes les écoles doctorales. […]
Extrait du retour d’une doctorante à l’issue de la formation de janvier 2025 :
“C’était fascinant de se rendre compte qu’on peut construire en quelques heures une belle ébauche d’un projet interdisciplinaire cohérent avec des chercheur·e·s dans des disciplines complètement différentes. J’ai beaucoup apprécié le processus créatif de trouver avec les doctorant·e·s de mon groupe des recoupements entre disciplines pour générer ensemble un objet de recherche et une problématique. […]
Je suis repartie avec l’envie d’en apprendre plus sur les théories de l’interdisciplinarité, et avec le souhait de travailler dans des équipes et projets interdisciplinaires dans le futur.”

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Entretien avec Manon Grassien, étudiante en informatique à Polytech Nantes, stagiaire pour le projet « PROMETEA : Prospective Memory Testing in an Ecological way » ayant bénéficié d’une bourse de stage ELIT en 2025. 

Anna Rullière :  Pourrais-tu nous présenter ton stage et tes missions ?
Manon Grassien : Je participe depuis plusieurs mois au développement de l’application PROMETEA : Prospective Memory Testing in an Ecological Way, en collaboration avec le Laboratoire de Psychologie des Pays de la Loire (LPPL) et en binôme avec une étudiante en master de Psychologie, Noëline Germain1. Cette application représente un environnement en réalité virtuelle permettant de tester la mémoire prospective ; c’est-à-dire le fait de se souvenir d’une action à effectuer plus tard dans le temps, comme se rendre dans un magasin pour faire des achats. Je m’occupe du développement, de l’aspect informatique, code et analyse de données. Au début de mon stage, l’application était déjà fonctionnelle, mais n’était pas terminée. Mon but est d’y ajouter des fonctionnalités et de faire en sorte qu’elle reste stable dans le temps et qu’elle reste facilement modifiable s’il y a des éléments à apporter à l’avenir.

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Entretien avec Imene Belbecir, étudiante en master 2 sciences cognitives / sciences cognitives fondamentales et appliquées , et Malek Boukadida, étudiante en Master 2 Création Numérique, stagiaires pour le projet «  Étude de l’influence de l’usage de la Réalité Mixte sur la mémoire épisodique et le transfert du souvenir au réel » ayant bénéficié d’une bourse de stage ELIT en 2025. 

Héloïse Paumard : Quels sont vos parcours académiques ?

Malek Boukadida : Je suis architecte, diplômée de l’École nationale d’architecture et d’urbanisme de Tunis. J’ai toujours apprécié le volet artistique et conceptuel de ma formation. Après quelques années d’expérience en architecture, j’ai participé à une résidence artistique au cours de laquelle j’ai découvert le monde du numérique. Cette expérience m’a donné envie de me réorienter vers un master en Création numérique à l’Université Rennes 2.
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Imene Belbecir : Après l’obtention de mon baccalauréat scientifique, j’ai obtenu une licence de psychologie à l’issue de trois années d’études. Par la suite, j’ai complété mon parcours par une licence en Sciences Cognitives, en intégrant directement la troisième année de cette formation. Je suis actuellement en master 2 de Sciences Cognitives à l’Université Lumière Lyon 2.

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Entretien avec Pitabinawè Deabalo, étudiant en master 2 Santé publique parcours Sciences du risque en santé environnementale et santé au travail (Université Clermont Auvergne), stagiaire pour le projet « Perception des risques sanitaires liés à l’environnement par la population générale : un outil à créer » ayant bénéficié d’une bourse de stage ELIT en 2025. 

Anna Rullière : Peux-tu nous présenter ton parcours académique ?
Pitabinawé Deabalo : J’ai obtenu mon bac en 2010 et j’ai continué avec une licence d’assistant médical au Togo. […] Ensuite, j’ai travaillé avec une Organisation Non Gouvernementale (ONG) intitulée Force en Action pour le Mieux être de la Mère et de l’Enfant, qui s’occupe de patients atteints du VIH[1] et de personnes vulnérables. J’ai compris en y travaillant que je pouvais aider les personnes en prévenant les maladies avant que celles-ci surviennent. J’ai donc souhaité m’orienter vers la santé publique, ce qui m’a amené à débuter un Master Population et Santé au Burkina Faso. Après ce master je suis retourné travailler dans l’ONG avec un poste à plus haute responsabilité : j’avais pour rôle de diriger l’équipe d’actions préventives sur le terrain. Par la suite, j’ai voulu commencer une thèse en France, mais cela n’a pas été possible, car il me fallait obtenir un master en France. J’ai donc commencé un Master de santé publique à l’Université Clermont-Auvergne […]

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Entretien avec Tanguy Cailly, étudiant en master 1 STAPS Activité Physique Adaptée et Santé (APAS), stagiaire pour le projet « FRagilité clinique, Activité réadaptative et bioImpédancemétrie chez la perSonne ÂGéE (projet FRAIS_AGE) » ayant bénéficié d’une bourse de stage ELIT en 2025.

Anna Rullière : Quel a été ton parcours avant d’intégrer ce master et quelle est ta formation actuelle ?

Tanguy Cailly : J’ai obtenu un baccalauréat scientifique, puis je me suis dirigé vers une licence universitaire en Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives (STAPS), avec mention entraînement sportif pour devenir entraîneur dans le milieu du football. J’ai par la suite changé d’option car je trouvais l’activité physique adaptée plus utile et plus intéressante. Je me suis donc orienté vers une seconde licence STAPS mais avec mention Activité Physique Adaptée et Santé (APAS). Après ma licence j’ai choisi de poursuivre en master APAS à Nantes. Je suis actuellement en première année de master.

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Retour sur notre cycle d’ateliers 2024-2025

En 2024-2025, le réseau de recherche ELIT a lancé un nouveau format d’ateliers autour de notions et de concepts transversaux. Ces ateliers ont pris la forme d’une conférence suivie d’un débat et étaient ouverts à toutes et tous : chercheur·se·s, étudiant·e·s de master, doctorant·e·s, partenaires…

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Entretien avec Camille Masselot et Laurine Meny, étudiantes en master 2 Métiers du livre et de l’édition contemporaine et numérique à l’Université Bretagne Sud de Lorient, stagiaires pour le projet « Structuration et interopérabilité des ressources théâtrales de la Foire : vers une plateforme de recherche et de consultation pour la valorisation du patrimoine théâtral » ayant bénéficié d’une bourse de stage ELIT en 2025.

Anna Rullière : Quel est votre parcours universitaire ? Et quelle est votre formation actuelle ?
Laurine Meny : J’ai obtenu un baccalauréat littéraire puis je me suis dirigée vers une licence en langue étrangère appliquée avec comme langues d’application l’anglais et le japonais. J’ai toujours été intéressée par la littérature et la correction de manuscrits. Ainsi, je me suis tournée vers le master Métiers du livre et de l’édition à l’Université Bretagne Sud de Lorient. Je suis désormais en deuxième année. Dans le cadre de notre master nous devons effectuer un stage de 4 à 6 mois, avec la possibilité de diviser cette période en deux et d’effectuer deux stages. À l’issue de ce stage de deux mois pour le projet SIRTHEF, je vais en commencer un second, cette fois en maison d’édition.

3 images : 2 photos de danseurs et 1 capture écran 3D d'un enregistrement de la danse produite par des experts au moyen d’un dispositif de capture 3D du mouvement, avec animation en temps réel de personnages en réalité virtuelle 0

Entretien avec Ludivine Panzani, doctorante contractuelle en Histoire Moderne et Histoire de la danse à l’Université de Lille (IRHiS), membre du projet FEDER Get-In-Past pour la conception d’une application de médiation culturelle de découverte de pratiques chorégraphiques du XVIIIe siècle à partir d’archives historiques manuscrites.

Héloïse Paumard-Simon : Peux-tu nous présenter ton parcours académique ?
Ludivine Panzani : Après avoir obtenu un baccalauréat économique et social, j’ai choisi d’intégrer une classe préparatoire littéraire à Metz afin de m’ouvrir des portes vers différentes filières. J’ai ensuite décidé de m’orienter vers une licence 3 d’Histoire à l’Université de Strasbourg, puis je me suis engagée dans un master recherche en Histoire et Civilisations de l’Europe. J’ai travaillé pendant deux ans sur un mémoire autour de l’institutionnalisation de la danse de spectacle en France. Suite à cela j’ai entamé une année de préparation aux concours d’enseignement du secondaire durant laquelle j’ai obtenu le Certificat d’Aptitude au Professorat de l’Enseignement du Second degré (CAPES) en Histoire-Géographie.

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Entretien avec Mélodie Renvoisé, docteure en sociologie et post-doctorante au Centre Nantais de Sociologie (CENS) pour le projet de recherche pluridisciplinaire ‘Qualitrauma’, contribuant à l’amélioration des outils d’évaluation des traumatisés crâniens dans les essais cliniques en neurotraumatologie.

Héloïse Paumard : Quel a été ton parcours académique ?
Mélodie Renvoisé : J’ai commencé par obtenir un baccalauréat Économique et Social, puis je suis entrée en école d’infirmière. J’ai travaillé dans ce corps de métier pendant plusieurs années. J’ai fait le choix par la suite de reprendre des études en sociologie en 2012. Suite à ma licence, puis un master recherche, j’ai commencé une thèse de doctorat en 2017 à l’université de Nantes, que j’ai soutenue en 2023. Actuellement, je suis en post-doctorat depuis janvier 2024 et jusqu’à fin décembre 2025.

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Entretien avec Noëline Germain, étudiante en M1 Psychologie Clinique, Psychopathologie et Psychologie de la Santé, parcours Neuropsychologie de l’adulte, stagiaire pour le projet “PROMETEA : Prospective Memory Testing in an Ecological way” ayant bénéficié d’une bourse de stage ELIT en 2025. 

Anna Rullière : Pourrais-tu nous présenter ton parcours universitaire, ainsi que ton stage ?

Noëline Germain : J’ai suivi une licence de Psychologie au cours de laquelle j’ai découvert une appétence pour la neuropsychologie, qui permet d’allier les dimensions sociales, littéraires et  scientifiques. Je me suis donc dirigée vers le Master de Neuropsychologie de l’adulte à l’Université d’Angers. 

J’effectue actuellement un stage de recherche pour le projet PROMETEA au sein du laboratoire de Psychologie des Pays de la Loire (LPPL), qui se situe à Nantes et à Angers. Le projet PROMETEA a débuté en 2023 et a pour objet la création d’une application de casque de réalité virtuelle afin d’évaluer et de rééduquer la mémoire prospective de personnes souffrant de pathologies entravant cette mémoire.